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2015年6月

2015年6月29日 (月)

6/29かずの教室(年少)ちいく教室(放課後)

かずの教室(年少)

♢内容
1、1~5のすうじを数える
2,折り紙でバスを作る
♢ねらい
1、1~5のすうじを覚える
2、折り紙の楽しさを知る。折ることによる図形の変化を学ぶ。手先が器用になる
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「イチゴの1~。ニンジンの2~。・・・」から始まり、すうじをよんで
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そのあと、折り紙の折り方を聞きました。
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一生懸命折り紙を折って・・・
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バスのタイヤと窓を描いて・・・
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バスの完成!
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上手にできました。


知育教室(放課後)
♢内容
1、同じ数のものを線で結ぶ
2、長いものと短いもの
3、迷路
♢ねらい
1、ものの数を数え、数が「同じ(違う)」という概念を学ぶ
2、長い・短いの概念を学ぶ
3、推察力を身につける

一生懸命ものの数を数えて線で結べました。
迷路も楽しく取り組めました。

6月29日(月)

Mちゃん・Kくんのおうちからいただいたヒマワリです。

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眺めているだけで、元気が出てきますね。
ありがとうございます。
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今日は墨の教室でした。
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年長さん、今回も漢字に挑戦!
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今日の漢字は…
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“七夕”でした(^^)
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お天気がよかった今日は、水遊びもできました。
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お昼前、クラスでのホームルーム。
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お歌を歌いました。
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元気いっぱいです。
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お昼は給食を食べて、体育館で自由遊び。
最後にみんなで盆踊り。
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ハム太郎ジャンプ!
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今日も楽しい1日でした(^^)
それではまた、明日です。

2015年6月26日 (金)

6月26日(金) 6月お誕生会

今日は6月生まれのおともだちのお誕生会!

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今日の主役です!
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お誕生生の登場クイズ☆
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園長先生からのメッセージ
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お誕生生インタビュー
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みんなでハッピーバースデーを歌いました♪
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つづいて、大好きなお母さんとお父さんからの、メッセージ♡
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Sちゃんとっても嬉しそう(^^)
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みんなからの質問コーナー☆
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最後にみんなで歌を歌いました♪
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ご参加くださったお父さまお母さま、ありがとうございました。
お誕生会後、みんなで盆踊りの練習をしました。
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盆踊りの後、Y先生が切ってきてくれた笹に、知育ペンギンクラスで書いた短冊を飾りました。
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みんなの願いが、叶いますように…
お昼には、お誕生会係のお母さんが用意してくださったデザートのマドレーヌをいただいた子どもたち。とっても嬉しそうでした。ありがとうございました。
それではまた、来週です(^^)

2015年6月25日 (木)

6/25かずの教室(年中)

♢内容

1、数列クイズ(123○56○8910・・・のようにすうじを並べておき、○にあてはまるかずを当てる)
2、折り紙でウサギを作成
♢ねらい
1、数列の基礎を身につける
2、図形の構築力を養う。手先の器用さを身につける。
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夢中で折り紙を折ってます。
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先生のお手本も見ながら・・・
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ほとんど自分の力で折れたので・・・にっこり!
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かわいいうさぎさんができました!
このあと、MちゃんやUちゃん、U君達は2つ目3つ目・・・(Mちゃんは5個くらい!!)を自発的に作りました。
自分から進んでやってくれると嬉しいですね。

6月25日(木)

今日も元気な子どもたち♪

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今日のこの記事では、年少さんと年長さんのリトミックの活動風景をお送りします。

(年中さん:知育かず教室 と 年長さん:知育ペンギンクラス は別記事です。)

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まずは年少さんのリトミック!

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つづいて年長さん♪

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リズムに合わせて体を動かします。

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♪なべなべそこぬけ♪

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リトミック後、M先生が、ルールのある遊びをしてくれました。

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小学校へ行っても困らないための、必要な経験ができるよう、M先生が適宜、年長さんならではの活動を取り入れてくれています。

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全員でルールを守りながら、ゲームを楽しめたようです(^^)

今日も盆踊りの練習や外遊びなど、楽しく過ごすことができました。

それではまた、明日です!












知育Ⅲ 夢を語ろう・七夕短冊を書こう

◇活動内容

  1. 大きくなったらどんなふうになりたいか、どんなことをしていたいか、みんなで夢を話し合おう。
  2. 七夕の短冊に願い事を書いてみよう。

◇ねらい

  1. 自分の将来に希望をもち、自分の考えていることを、言葉で表現しようとする。お友達の夢について、興味をもって耳を傾ける。…前向きに生きる態度を育てます。話す力・聞く力・豊かな想像力と表現力を養います。
  2. 希望を込めて、短冊に自分の願い事と名前を書く。…文字に対する関心を高め、書く力をつけます。

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今日は年長さんも七夕の短冊を書きます!

が、その前に…みんなの将来の夢について、話し合ってみましょう。

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どんなお仕事をしたいかな、どんなふうになりたいかな。

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お友だちのお話も真剣に聞いて、質問を投げかける姿も。

みんなで話すことで、みんなの夢がより具体的に、どんどん膨らんでいくのがわかりました。

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それではいよいよ、短冊を書いてみましょう!

今日はY先生もお手伝いにきてくれました。

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あいうえお表を見ながら、自分で頑張っています。

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完成☆

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年長さんの短冊も、たなばた夕涼み会で、笹に飾ります。お楽しみに!























2015年6月24日 (水)

6月24日(水)

今日から、7月のたなばた夕涼み会にむけて、盆踊りの練習がスタートです♪

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とっても楽しそうでした(^^)
おうちの人と一緒に踊るのが楽しみだね!
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そしてひさびさの水遊び(^^)
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次にお届けするのは、キンスカ広場の様子です。
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今日はたなばた夕涼み会の日のお願い事について。
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ひとりひとりみんなの前でお願い事を発表する練習をしました。
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がんばりました☆
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最後はみんなで般若心経をあげます。
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お昼はおうちのお弁当♪
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今日も食後はお外でのびのび遊ぶことができました♪
今日はこのほか年中さんの知育ペンギンクラスと年長さんの知育かずの教室の活動を別記事で更新していますのでご覧ください。
それではまた、明日です!

知育Ⅱ 七夕短冊を書こう

◇活動内容

1.たなばたの日にお願いしたいことをみんなで話そう。
2.短冊に願い事を書いてみよう。
◇ねらい
お願い事を考えてわくわくし、言葉にしたり、短冊に書いたりして、表現しようとする。…前向きに生きる態度を育てます。話したりかいたりする豊かな表現力を養います。
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今日は七夕の短冊をつくります!
みんなでお願い事を話してみよう。
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お花屋さんになりたいMちゃん。お店には朝顔を並べるんだって。
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お友だちの願い事も、興味をもって聞いています。
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それでは短冊を作りましょう。
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まずはうさぎさんに顔を描きます。
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それでは、願い事を書いてみましょう!
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素敵な短冊ができて、たなばた夕涼み会がますます楽しみですね☆
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かずの教室(年長) すうじ・算数教室(放課後)

かずの教室

♢内容
1、1~100までのすうじを数える
2、磁石のパズルでチョウチョや飛行機などを作成
3、パズルやブロックを用いて自由に作成
♢ねらい
1、1~100までのすうじを覚える
2、パズルを用いて図形の組み立て方を学ぶ
3、創造力を養う
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三角と四角の形をくるくる回しながら・・・
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一生懸命、飛行機を作っています。
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終わったらすうじの磁石やブロック、同じパズルで・・・
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自由に作成しました。1番右のが猫・真ん中がてんとう虫、下が富士山

左のが船です。
上手にできました!
すうじ・算数教室
♢内容
1、(年長)a,一番多い(少ない)のはどれ?
              b,合わせていくつでしょう
       c,ひとつ小さいかずはいくつ?
 など
  (年少)a,もののかずをかぞえよう
       b,同じ数のものを線でつなごう
2、折り紙で自由に作成
♢ねらい
1、(年長)かずの合成や「一番○○」、「ひとつ小さい数」についての概念を学ぶ
  (年少)ものの数が数えられるようになり、「数が同じ(違う)」という概念を学ぶ
2、創造力・自発性を養う



2人とも一生懸命すうじを数えて、問題に取り組めました。

折り紙では、人の顔や茶碗などの食器を作って楽しく製作ができました。

2015年6月23日 (火)

6月23日(火)


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本日火曜日は、体操教室!

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年長さんが跳び箱を教えてもらっています。

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みんなも挑戦です!

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Sちゃん、足がまっすぐのびて、とってもきれい!

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最後はみんなの大好きなばくだんボール。

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今日はボールに当たった人が鬼になって、ボールを投げます。

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一度あたって、鬼がすんだお友だちは、平均台に座って応援。
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最後に残った、今日のチャンピオンは………Iくんでした!

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チャンピオンのお友だちには、先生から 握手 か ロケット のプレゼントがもらえるとのこと。

Iくんはロケットを選びました!

さあロケットになって…

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宇宙へGO!!!

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とっても嬉しそうなIくんでした♪

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今日は年長さんの写真しか撮れませんでしたが、年少さんと年中さんも体操教室がんばりました。

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ちいさいぐみさんの教室の様子を見守るおおきいぐみさんたち(^^)

今日はこのほか、年少さんが知育ペンギンクラスでたなばたの短冊をつくった様子を別記事で更新しています。

最後はお片付けの様子です。

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机の下のごみを拾ってくれていたYくん。
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なかよく協力しておもちゃを運ぼうとしているMくんとAちゃんです(^^)

給食を食べて、午後はお外でのびのび遊ぶことができました。

それではまた、明日です!















知育Ⅰ たなばたの短冊をつくろう

◇活動内容

  1. 七夕のお願い事を考えて、お話ししてみよう。
  2. ひよこさんには目を、すいかには種を、クレヨンで描いてみよう。ひよこさんとすいかを、のりで短冊に貼り付けよう。

◇ねらい

  1. お願い事を考えて言葉にし、わくわくする。…前向きに生きる態度を育てます。話す力・聞く力を育みます。
  2. クレヨンやのりを使って、短冊づくりを楽しむ。…手先の巧緻性を高め、豊かな創造力・表現力を育てます。

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7月7日は七夕。知っているかな?

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織姫さまと彦星さまのお話

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みんなも7月のたなばた夕涼み会で、お願い事をするよ。

みんながお願いしたいことは、どんなこと???

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「はーい!」と手をあげて、「ケーキ屋さんになりたい」と、教えてくれたのはHちゃんでした(^^)
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みんなのお願い事を短冊に書きました。

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そ・し・て、

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みんなには今日は、のりとクレヨンをつかって、ひよこさんとすいかの飾りを、短冊にはりつけてもらいました。

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かわいい短冊ができて、飾るのが楽しみですね(^^)

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今日つくった短冊は、たなばた夕涼み会で笹に飾りますので、ぜひ見てあげてください!

☆今日はのりを使いました

“手は突き出た大脳”と言われ、手先を使うことで、脳が発達します。

汚れを気にせず、幼少期にのりや泥、粘土など、さまざまな感触のものにふれて、思いっきり遊ぶことを大切にしてほしいと思います。








2015年6月22日 (月)

6/22かずの教室(年少)知育教室(放課後)

<かずの教室(年少)>

♢内容

1、1~5のすうじを数える
2、折り紙でひよこを作る
♢ねらい
1、1~5のすうじを覚える
2、折り紙の楽しさを知る。図形の組み立て方を学ぶ
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熱心に折り紙してます。
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お話もしっかり聞けて
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がんばって折れました
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そのあと、目と羽を描いて
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完成!!
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じょうずにできたね。


<知育教室(放課後)>
♢内容
1、a,「同じ」ものをつなぐ
    b,「ボール・虫」などの仲間をみつける
    c,「シャボン玉・ボール」の絵(○)を描く
2、磁石の立体のおもちゃで遊ぶ
♢ねらい
1、a,「同じ」と「違う」の概念を学ぶ
    b,名称を覚える。仲間分けができるようになる。
    c,運筆の練習をする
2、立体の構成力や創造力を養う
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一生懸命学習しています。
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途中で笑いもまじえながら・・・
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途中、丸がなかなかうまく描けなかったけど、
最後まで頑張りました!

6月22日(月)

月曜日は造形A教室(^^♪
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みんなの表現力が、どんどん伸びていっているのがよくわかります。
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教室での自由遊びで…
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粘土をながーくのばしたMくん。「先生見て!」と、教えてくれました。
そのとき今度はIくんが「見て!」と言ってくれたので、見に行ってみると…
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じゃじゃん!
ブロックで大きな大きなピラミッドができていました!すごいです(^^)
子どもたちの遊びがどんどん発展している姿、嬉しいですね。
それではまた、明日です☆

2015年6月19日 (金)

6月19日(金)

今日は園長先生と、墨遊び。

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年長さんは、今日も漢字に挑戦!
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年中さんと年少さんは、絵を描きました。
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墨をつかって、失敗を恐れずに、思い切って、描く!
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かわいいカタツムリさんが出来ました☆
ここからは自由遊びの様子♪
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Sくん、目玉焼きをたくさんつくったよ!
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最近仲良しの、SちゃんとMちゃん。二人でお母さんへのプレゼントをつくったそう。
木の部分は切り絵になっています!
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いい笑顔です!
クラスで歌の練習中♪
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おつきさまぐみさん☆
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おひさまぐみさん☆
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そろそろ、お昼です…
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台拭きのお手伝いをしてくれたHちゃん。ありがとう♡
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給食前のおねむり♪
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今日もおいしくいただきました☆
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食後は体育館での自由遊びでした。
幼稚園はまた来週ですが、体調を崩すお友だちが出てきています。お休み中も体調管理に気をつけて下さい。
それではまた、来週です!

2015年6月18日 (木)

6月18日(木) 

かたつむりさん、おはようございます!

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園長先生が、あげたきゅうりを、かたつむりさんがかじったあと。
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みんな興味津々でした(^^)
今日の保育内教室は、
(年少さん):リトミック
(年中さん):知育かずの教室※別記事、リトミック
(年長さん):知育ペンギンクラス※別記事
でした。
というわけで、この記事では、年少さん・年中さんのリトミックの様子をお届けです。
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まずは年少さん。お名前の練習をしました♪
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“○○ちゃん♪” “は~あ~い♪”
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大きな声で頑張れたようです(^^)
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つづいては年中さん。
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いぬさん音符(4分音符)に合わせて歩きます。
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次は、りすさん(8分)音符♪
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そして、ぞうさん(2分)音符。
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動きも大きく!
上手にできたMちゃん、先生にもほめてもらっていました(^^)
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おにいちゃん・おねえちゃんが頑張る姿を見に来た年少さんの二人。
園長先生と、年中さんのリトミックを応援してくれていました(^^)
今日も元気な子どもたちでした。それではまた、明日です!

知育Ⅲ 海賊ごっこ 宝を探そう!

◇活動内容

 帽子をつくって海賊になりきり、宝探しに挑戦しよう。

◇ねらい

 海賊になりきって、楽しく謎解きに挑戦する。…豊かな想像力や表現力、言語力、考える力を育てます。

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さあ、今年もやってきました、海賊のM船長(・∀・)

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今日は、船長といっしょに宝探しに挑戦です。

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みんなも海賊の帽子をつくりましょう。

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はーい☆

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た☆

まずは船長が持っていた宝石の暗号を解きました。

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ひらがなプロジェクトで覚えたひらがなを当てはめると…

「ほうせきは たいいくかんの あかいしまにある しかくいいし」!

よし、みんなで船に乗って、赤い島へ、出発だ!

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みんなで船を、漕ぐ!!!

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赤い島で、宝石を発見!
※さまざまな立体(積み木)の中から、見本をよく見て、色や形の一致や相違を判断しました。…立体・図形に対する認識力、判断力を育てます。

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集まった~!

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なにか書いてあるぞ。

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???

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ついている数字の順に、並べてみると…

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「ペンギンクラスのトランク」!

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「ペンギンクラスに行ってみる?」と、Mちゃん。

みんなで行ってみると…

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赤いトランクが!でも、トランクにはナンバーで鍵がかかっていて、あかないよー(・A・)

そのとき、Iくんが封筒を発見!

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入っていたのは2枚の紙…。

みんなは30個の黄色い宝石を探すことに!

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集まりました!

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さっきの紙に書いてある通り、“123456”と、トランクのナンバーを合わせてみる子どもたち。

でも、開きません。どういうこと…???

う~ん う~ん う~ん…子どもたちは、思いつくいろいろなナンバーを試してみるけれど、開きません。

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…、どうして30個の黄色い宝石を集めたのかな。

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紙に書いてある形別に、黄色い積み木を種類分けしてみることに。

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つみきの個数をナンバーに当てはめてみたら!?

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どん!

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トランクの開く音がして、出てきたのは、みんなのおひげ!

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なんと、トランクの中に隠されていたのは、みんなのおひげでした!

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「長くて終わらないかと思った~!」と、Eちゃん。

少し難しかったけど、みんなで知恵を出し合って、力を合わせて無事、ゴールまでたどりつくことができました♪

おつかれさまでした!

かずの教室(年中)

♢内容

1、1~20まで数える
2、長い剣と短い剣で長さを比べる。赤白の旗揚げゲームと同様に「長い方を挙げて、短い方を下げて・・・・・。」と剣を上げ下げする。
3、粘土で大小二匹のカタツムリを作る。
 a,長い棒と短い棒を作り、くるくる巻いて殻を作る
 b,ウインナーサイズ(大小)のものを作り、先端に切れ目を入れて、触角を作る。
 c,aとbをくっつけてカタツムリの完成。
♢ねらい
1、1~20までの数を覚える
2、長い短いの概念を学ぶ
3、長いものと短いものを使ってどのようなカタツムリができるかを学ぶ。手先の器用さ、図形の組み立て方を学ぶ。
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長い・短いを確認して・・・
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長い・短い剣を上げ下げゲーム。
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こんどは粘土を一生懸命こねこね
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長ーいのができました。
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くるくる巻いて
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殻とからだをくっつけて
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上手にカタツムリが作れました。
M君は自分の教室に帰ってからもカタツムリを作って、カタツムリ家族を作っていました。
1人で作れるようになって、先生も嬉しいです!

2015年6月17日 (水)

6月17日(火) お歩き保育~新石手公園へ~

今日は歩いて新石手公園へ。お歩き保育に出発です!

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おおきいぐみさんとちいさいぐみさんが手をつないで。
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カメラにピース☆
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今日はめずらしく「(写真)撮って」と、Mくん。
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石手寺へ寄り道。
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手をあわせて仏様にごあいさつ。
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今回は大きい道路にも出ました。横断歩道は手を挙げてわたるよ。
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新石手公園に到着。
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先生が遊ぶときに気を付けることを説明してくれました。
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それでは公園でのみんなの様子をどうぞ。
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Uちゃんは写真はNGのよう…(・∀・)heart03
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Sくん、砂場で何か発見!
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Kくんは虫を捕まえておりました。
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シーソーがぴったりつりあいました!!!
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Eちゃんはうんていに何度も何度も挑戦していました(^^)
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Hちゃんとおいかけっこ。
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先生、去年も、この公園で、Rちゃんが鉄棒で遊ぶ姿をシャッターにおさめたね(^^)
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今日もばっちり見せてくれました。
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Sくんは手を砂で埋めていました。その感触が心地よいみたいです。
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先生がおしてくれるよ(^^)
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お昼直前まで、たっぷり遊びました。
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帰りはY先生がバスで迎えに来てくれました♪
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園の横の畑で、お芋のお世話をしてくれていたJ先生に手をふる子どもたち。
お芋畑のさつまいもも、元気に成長中です(^^)
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ただいま!
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AちゃんがKくんにもらったお花を見せてくれました(^^)
今日はこのあと園に帰ってお弁当を食べて、お外で遊びました。
それではまた、明日です!

6/17すうじ・算数教室

♢内容

1、(年長):a,1番多い(少ない)のはどれ?
     b,合わせていくつ?
     c,ひとつ大きい数は?
   (年少):a,同じ数のものを線でつなごう。
 b,長い(短い)のはどっち?
2、折り紙で好きな物を作成しよう!
♢ねらい
1、(年長):a,「1番~」という概念を学ぶ
    :b,数の合成の考え方を学ぶ
    ;c,「ひとつ~」という考え方を学ぶ
  (年少):a,数を数える。「数が同じ」という概念を学ぶ
        :b,長い短いについての概念を学ぶ
 
2、創造力や図形を組み立てる力を身につける。
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2人ともよくがんばりました。

2015年6月16日 (火)

知育Ⅰ 変身!まちがい探しゲームをしよう

◇活動内容

先生やお友だちの変身を見て、変身前と変身後の違いを当てよう。

◇ねらい

・対象物にしっかりと注目し、変化の発見を楽しむ。…集中力・観察力を高め、洞察力を養います。

・変身グッズを使って、変身を楽しむ。…豊かな感性・想像力を身に付けます。

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今日は、年少さんの知育ペンギンクラス!

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今日はみんなで、まちがい探しゲームに挑戦してもらいます!

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まずは先生をよーく見て…最初とどこが変わったか、あててね!

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どこかな???

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む、むずかしい。

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気づいたお友だちも!

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正解は・・・

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エプロンが変わっていましたー!ちょっと難しかったね。

続けて難問か、先生の変身をあててもらいました。

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次は、お友だちに変身してもらうことに。

Hちゃん、どこが変わったかな~???
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正解は…リボンでした!

次はYくん。よ~く見ていてね!
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さあ、変身完了!
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かわったのは、どこでしょう???「くつ~!」と、みんな。よくわかったね!

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ほかにも変身してみたいというお友だちに変身してもらって、まちがい探しを楽しみました(^^♪






2015年6月15日 (月)

6/15かずの教室(年少)

♢内容

1、1~5を数える
2、粘土で長い蛇と短い蛇を作り、長さ比べをする。
3、粘土でリンゴを作る
♢ねらい
1、1~5が数えられるようになる。
2、「長い、短い」の概念を学ぶ。
3、手先が器用になる。図形を組み合わせて新しい図形ができることを学ぶ。
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一生懸命コネコネしてへびをつくりました。
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K君はすごく長いへびをつくりました!
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右がリンゴです。じょうずにつくったね。

6月15日(月)

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園庭では蓮の花が咲いています。

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今日月曜日は造形A教室。
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もうすぐ父の日ということで、お父さんの絵を描きました。

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白いクレヨン♪

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最後までがんばったRちゃん(^^)
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今日から水遊びもはじまりました。

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すっきり☆

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いいお天気で気持ちよさそうでした(^^)

明日からも、天候や水温、子どもたちの様子等を見ながら、可能な日は水遊びを行いますので、水に入っても大丈夫な元気なお友だちはプールバック(水着・タオル・着替え)を持ってくるようにしてください。

それではまた、明日です!





















2015年6月12日 (金)

6月12日(金)

金曜日は墨あそび♪

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Cちゃんとってもいい笑顔!ちいさい組さんのときから、笑顔の素敵なCちゃんですが、今年に入って、さらにきらきらした幸せそうな笑顔を見せてくれている毎日です(^^)

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それではみんなの頑張る様子を見ていきましょう!
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年長さんは“雨”という漢字に挑戦しました☆

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年少さんは写真を撮ることができなかったので、給食の様子を…。

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昨日、あるお母さまが、ブログで子どもさんの頑張る姿を見て、嬉しくて涙が出そうになったということを伝えてくださいました。

このブログによって、子どもたちの頑張りや成長が、少しでもおうちの方に伝わっているんだという嬉しさはもちろん、

子どもたちの成長が、お母さんにとって、本当に大きな喜びなんだなあということを実感させてもらえたことが、なんだか、本当に、嬉しかったです。

やっぱりみんなの成長を、お母さんたちはとっても嬉しく思ってくれているんだね!

私たち、石手幼稚園の職員も、みんなの成長はとても嬉しく思っていますし、そうやって、お母さんやお父さん、おうちの方に喜んでいただけることは、本当に幸せです。

喜びを伝えてくださったお母さま、本当にありがとうございました!

これからもみんなのすこやかな成長のために、できる限りのことをしていきたい、と、改めて思った瞬間でした。

来週も、頑張ります☆

◇年長知育ペンギンクラスひらがなプロジェクトの様子と、放課後教室の様子は別記事があります◇






知育Ⅲ ひらがなプロジェクト第3弾「靴、くつ、くつ、くつくつ」

◇活動内容

1.2つのひらがな「く・つ」の文字を比べて、共通点や相違点を見つけよう。

2.楽しく体で表現しながら、2つの文字を覚えよう。

3.ワークシートを使って、文字の練習をしよう。

◇ねらい

文字の特徴を楽しく掴んで、ひらがなをしっかり書けるようになろう。…思考・判断力、表現力、書く力を身に付けます。

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ひらがなプロジェクト第3弾!今日のひらがなは、Hくんが履いている…「靴!」

そう、「く・つ」です!

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さあ、今日も2つのひらがなの類似点と相違点を見つけていきましょう!

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画の曲がり方に注目したHちゃんが、その違いを説明してくれているところです。

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なるほど!文字の特徴をつかんだら、体をつかって覚えましょう!

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今日は園長先生がムービーを撮ってくれましたのでどうぞ!「kutsu.wmv」をダウンロード

前々回の「いりこ」の復習もしたので、そちらもムービーで…「iriko.wmv」をダウンロード

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お部屋でワークシート☆

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今日もがんばりました\(^^)/












6/12(金)もじ教室(放課後)

♢内容

1、○○する(書く・泳ぐなど)ときに使うものはなに?
2、名前の最初に○(「あ・か」など)がつくものはなに?
♢ねらい
1、道具とその用途・動詞などについて学ぶ
2、もじと言葉のつながりを学ぶ。
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一生懸命お勉強をしました。
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よくがんばったので大きなハナマル。
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今日もよくがんばりました。

2015年6月11日 (木)

6月11日(木)

本日の石手幼稚園♪

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今日年長さんは知育ペンギンクラスでした。今日はその様子もこの記事でお送りします。
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今日もまず、お友だちとのかかわりについて考えました。
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ロールプレイング中。
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そして絵本観察。
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音節を意識してみよう
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みんなで“猛獣狩りにいこうよ”に挑戦。
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上手にできました☆
つづいて、年中さんリトミックの様子です。
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年中さんの知育かずの教室は別記事がありますのでご覧ください。
それではまた、明日です(^^)

かずの教室(年中)

♢内容

1、1~20のすうじを数える
2、粘土でお家を作る
  a、三角と四角の頂点の数を数える
  b、粘土に頂点の数の点を打ち、その点を結ぶことにより三角と四角を作る
    c、三角と四角を組み合わせてお家を作る
    d、窓など、お家の装飾をする
♢ねらい
1、1~20のすうじを覚える
2、頂点の数によって三角と四角が区別されることを学ぶ。頂点を結ぶことにより三角と四角ができることを学ぶ。
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楽しくがんばりました。
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みんな三角と四角でお家を作ることができました。

2015年6月10日 (水)

かずの教室(年長)すうじ教室(放課後)

かずの教室(年長)

♢内容
1、1~100のすうじを数える
2、a,画用紙(長方形)を正方形に切る。
  b、正方形の画用紙を折ったり切ったりして、カタツムリを作る
♢ねらい
1、1~100のすうじを数えられるようになる
2、a、四角の中に種類があること(正方形と長方形)を知り、長方形の紙から正方形を作る方法を学ぶ
  b、折ったり切ったりすることにより図形の構成を学ぶ
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お話もきちんと聞けてがんばれました!

すうじ教室(放課後)
♢内容
1、(年長)a:○○番目に大きい(小さい)ものは?
      b:重い(軽い)のはどっち?
      c:わけるといくつになるでしょう?
   (年少)a:同じ数のものを線で結びましょう
             b:上(下)にあるものはなんでしょう?
2、折り紙で制作。折り紙でバスを作ったり、アイスクリームを作ったりしました。
♢ねらい
1、(年長):大小や重い軽い、かずの分解についての概念を学ぶ
  (年少):ものの数が同じ(違う)ということや上下についての概念を学ぶ。
2、折ることによる立体の構成力や創造力を身につける
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大変よく頑張りました!

6月10日(水)

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今日はお母さんたちが来月のたなばた夕涼み会の準備に来てくださっていました(^^)

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お忙しい中、ありがとうございました。

子どもたちも夕涼み会を楽しみにしている様子です♪


今日は…

年中さん知育ペンギンクラス「空気で遊ぼう」と年長さん知育かずの教室の活動は別記事でご紹介しています。

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そのほか、今日は、家族の似顔絵を描きました。(後日、セブンスターさんで掲示していただく予定ですので、またご案内します。)

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おままごとをする年少さんの女の子たち♡

そして、キンスカ広場。(全員での集会)
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みんなでなかよく、仲間はずれにしないよ。

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今日は、ラズベリーヌの紙芝居も見ました。

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そして今日も、きりかぶの上で、ひとりずつお名前の発表。

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前回まで、みんなの前に出るのがはずかしかったMくん。

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今日は堂々と、みんなの前でお名前を言うことができました!

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みんなで拍手!Mくん、がんばったね!

実は前回、はずかしがって下を向いてしまったMくんに、「Mくん、がんばれ!Mくん、がんばれ!」と、子どもたちの中から、Mくんコールがおこっていたのです。

前回のその日は、お名前を言うことができなかったMくんでしたが、今日は順番がきたときから、自分でしっかり前に出て、かっこよく頑張ることができました。

きっと前回の、みんなの励ましも届いて、Mくんのパワーになったのだと思います。

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まるで、森のなかまたちがラズベリーヌを励ました、紙芝居のワンシーンのようでした。

先生たちにとって、とても嬉しい出来事でした(^^)

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最後は般若心経。

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年少さんも真剣です。

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今日はこのあとお弁当を食べて、外で自由に遊んで帰りました(^^)

それではまた、明日です。

知育Ⅱ 空気と遊ぼう

◇活動内容

  1. 空き缶の中に入っているものは何だろう?空き缶を水槽の中に入れて空気を見てみよう!
  2. 手を使わずに新聞紙を体にくっつけてみよう。

◇ねらい

空気の存在を感じ、興味をもつ。科学への興味・探究心を育て、理科の基礎となる力をつけます。

  1. “何も入っていない”と思っていた空き缶から空気が出てくるのを目にして、心を動かす。
  2. 風(空気に押されること)を感じながら走ることを楽しむ。

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この空き缶のなかに、何かが入っています、何でしょう?

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何もはいってないよ、と一生懸命のぞきこむ子どもたち。

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みんなの目には見えないけれど、水の中に缶を入れてみると、どうでしょう…

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空き缶の口から、ブクブクと泡が出てきました!

この泡を、“空気”っていいます。

それではみんなにもやってもらいましょう。

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次はペットボトルで試してみましょう。

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ペットボトルは透明なので、水と空気の境目がはっきりわかります。

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再び全員に試してもらいました!

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普段目には見えないけれど、みんなの周りは空気で満たされています!

つづいては、新聞紙を使って、空気を感じてみましょう。

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新聞紙を体にくっつけて、手を放すと…

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新聞紙は、床に落ちてしまいます。

それでは、手を放して、走ってみるとどうでしょう。

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新聞紙が空気に押されて、体にひっつきます!

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気に入って何度も走る子どもたち。空気の存在を感じてもらうことができたかな(^^)

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授業後は使ったお水を鉢植えの植物にお水やり。

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年少さんのYくんもお手伝いしてくれました(^^)



















2015年6月 9日 (火)

6月9日(火)

土曜日は参観日、お世話になりました。

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大好きなおうちの方に来ていただいて、子どもたちも嬉しかったようです(^^)

ありがとうございました。

さて、今日の幼稚園には…
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Y先生がかたつむりさんを連れてきてくれて、大人気。

子どもたちはかたつむりさんの動きをじっと見つめていました。

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体操教室の様子。

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少しですがやっと撮れました、年中さん!

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カメラ目線のAちゃんshine片手バランスです!

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Mちゃんブリッジ頑張りました!!

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年少さんの様子

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年長さんの様子

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跳び箱のふみきりの練習

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爆弾ボール!

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1回戦のチャンピオンには、先生の握手!
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第2回戦!

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2回戦のチャンピオンには…

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先生からの肩もみでした!

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最後に給食の様子です。

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年上のおともだちHくんのまねをするSくん。
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食後は体育館で自由に遊びました♪

それではまた、明日です。

知育Ⅰ 絵本観察をしよう

◇活動内容

 月刊絵本『ひかりのくに6月号』をみんなで楽しもう。

◇ねらい

 絵本のなかのさまざまな世界を楽しむ。…豊かな心を育て、生活習慣と社会性を身につけます。

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今日もまずはみんなに、あるものに変身してもらいます!なんでしょう?正解は・・・

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カエルさん!

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ケロケロ♪

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カエルさんのポーズは、理解力と消化力を高め、疲労回復になるそうです。

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ジャンプ!

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上手に変身できました(^^)

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それではゆっくり絵本観察。

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真剣に聞いています。

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最後のごあいさつもしっかりできました!

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☆おうちでは、てるてるぼうずさんのシールなど、楽しんでみてください!









2015年6月 5日 (金)

6月5日(金)

今日は、一転して梅雨らしい雨になりましたが、
子どもたちは楽しい楽しい墨の教室。
まずは、年少さんです!
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さぁ、がんばるぞ~!!
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お話をきちんと聞いています。
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とちゅうでおちゃめがお。笑
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よくがんばりました~
次は年中さんが終わり、最後は年長さん。
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さすがに年長さん、真剣に描いています。
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良い作品ができました。みんながんばったね!
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自由遊び時間。
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S君のわくわく滑り台(^v^)笑
今日も楽しい園生活でした。


もじ教室(放課後)
♢内容
1、a,仲間分け
   b,食べるとき(切るとき)に使うものはどれでしょう?など
   c,○○している絵はどれでしょう?など
テキスト教材を用いて学習しました。
2、文字の練習「こ」と「し」など
♢ねらい
1、a,分類ができるようになる
   b,ものとそのものの用途を考える
  c,絵から動作や様子を読みとれるようになる
2、文字に親しむ。簡単なひらがなが書けるようになる。

Mちゃん、よくがんばりました!
今日は写真がなくてごめんなさい。

2015年6月 4日 (木)

6月4日(木)

昨日梅雨入りしたことを書きましたが、今日はとってもいい天気(・∀・)

さて、そんな今日は、女の子たちの間で…

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リボンが大ブームribbon!

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クールな表情でポーズをきめてくれたYちゃん♡
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みんなとっても素敵でした(^^)

今日の保育内教室は、知育かずの教室(年中さん:別記事)、知育ペンギンクラス(年長さん:別記事)、リトミック(年長さん)がありました。

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年長さんは、集まった時間に、お友だちとの接し方についても考えました。

ロールプレイングをしながら、こんなとき、どうしたらいいかな?と、みんなで意見を出し合いました。
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Mちゃんが実演してくれたところ。
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優しくてかっこいい年長さんになろう!

そんな時間もありながら、楽しく過ごした今日。

お昼はカレー給食で、もりもりおかわりした子がたくさんいました(^^)

午後はお天気の気持ち良い園庭で、のびのび遊ぶことができました。

最後に放課後のリズム・ダンス教室の様子です。
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準備体操ムービー「taisou.wmv」をダウンロード
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ダンスムービー①「op1.wmv」をダウンロード つづき「op2.wmv」をダウンロード

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ダンスムービー②「hellokitty.wmv」をダウンロード
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今日もよくがんばった子どもたちです。

また明日も、元気に幼稚園に来てくださいね!








6/4かずの教室(年中)

♢内容

1、1~20のかずを数える
2、折り紙でお魚を折る
3、ブロックで遊ぶ
♢ねらい
1、1~20のかずが読めるようになる。
2、図形の組み立て・構成を学ぶ。手先が器用になる。
3、立体の組み立て方を学ぶ
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一生懸命お魚を作りました。
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折り紙が終わった後はブロックで自由に作成。
今日もよく頑張りました!

知育Ⅲ ひらがなプロジェクト第2弾「もしもし」・時計をつくろう

◇活動内容

ひらがなプロジェクト第2弾「もしもし」

  1.2つのひらがな「も・し」を比べて、共通点や相違点を見つけよう。

  2.楽しく体で表現しながら、2つの文字を覚えよう。

  3.ワークシートを使って、文字の練習をしよう。

時計をつくろう

  1.文字盤に12の数字を書き、文字盤を着彩しよう。

  2.時計の針を動かして、いろいろな時刻を指してみよう。

◇ねらい

ひらがなプロジェクト第2弾「もしもし」

  文字の特徴を楽しく掴んで、ひらがなをしっかり書けるようになろう。…思考・判断力、表現力、書く力を身に付けます。

時計をつくろう

  1. 文字盤に数字を書き、自分だけの時計づくりを楽しむ。…数字に親しみ、書く力を高めます。また、豊かな創造力・表現力を育てます。
  2. 時計の読み方を知って、生活の中での時計の役割や時間を意識することに対して関心をもつ。…時間に対する意識を高め、見通しをもって動く力を高めます。

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本日は時計づくり!の前に、ひらがなプロジェクト第2弾☆「もしもし」

まずは2つの文字を比べて、お互いの共通点と相違点を見つけ、それぞれの文字の特徴をつかみましょう!
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どこが似ていて、どこが違うかな???

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今日も積極的な子どもたち。

特徴がつかめたら、体を動かしてひらがなを覚えます!

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まずは「もしもし」ということで、かめさんに変身。

♪もしもしかめよ かめさんよ~ どっちが「も」でどっちが「し」?♪

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今回は、横向きの画が「2本あるのが“も”」!「何にもないのが“し”」!と覚えました(^^)

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「し」(「も」の1画目)のポーズ☆
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そしてワークシート。

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がんばりました☆

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次は時計づくり!

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年長さんは、文字盤に自分で数字を書きました。

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HくんとIくんは、なかよく色を合わせて書いていました。
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Mくん、しっかり書けました!
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針をつけて完成☆
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それではいろいろな時刻を指す練習をしてみましょう。

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年長さんの時計は、針の色と文字盤の色が対応していて、時刻がわかりやすいようになっています。
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黄色の針が“○時”、グレーの針が“○分”を示します。

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「8時50分、指せるかな~?」

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できた~!

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Rちゃん大活躍☆

今日は大忙しでしたが、よく頑張りました♪

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今日はこれでおしまいです!おつかれさまでした☆
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そのあとも最後まで丁寧に色塗りをしていたお友だちもいました。

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その一人、Hくん。本当に頑張り屋さんです。
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年長さんはこのあと自由遊び、そしてリトミックも頑張って、盛り沢山な1日でした。

本当にお疲れ様でした!

☆おうちでも時間のクイズをしてみたり、ごっこ遊びで時計を使ったり、本物の時計と見比べたり(つくった時計で本物の時計より早めた次の予定時刻を指して、「これと本物の時計の針が同じになったら○○しよう」など)して、子どもさんが楽しく時計や時間を意識できる機会を設けていただいたらと思います。
























2015年6月 3日 (水)

6月3日(火)

今日は…

・年少さん:リトミック

・年中さん:知育ペンギンクラスで時計づくり(別記事)・リトミック

・年長さん:知育かずの教室(別記事)

そして、全員での集会「キンスカ広場」の日でした(^^)

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まずは年少さんリトミックの様子♪

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つづいて年中さんリトミック♪
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ハンドサインに挑戦☆

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ここで自由遊びの様子を何枚か。

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アイス屋さん♪
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手裏剣づくりに挑戦中のMちゃん。2つつくって、ひとつは弟のKくんにあげるんだそう。優しいお姉ちゃんです(^^)
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今日は時間がとれたので、昨日お休みしていたMちゃんとUちゃんには時計づくりもしてもらいました。
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Mちゃん笑って~(・∀・)すみません、もう1枚!
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最後にキンスカ広場の様子です。

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みんなでお互いを大切にし合って、楽しく過ごすにはどうしたらいいかな。

お友だちとの接し方について、みんなで考えました。

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今日もひとりずつ切り株の上でお名前を言いました。

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大きな声で、がんばりました。

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はじめてのKくんも、頑張りました(^^)!
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最後に般若心経をあげました。

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このあとお弁当を食べて、体育館で自由に遊びました。

今日は雨がたくさん降りましたね。気象庁によると、どうやら梅雨入りのようです。

子どもたちとも、雨の日には、雨の日の楽しみを見つけていきたいです。

それではまた、明日です!







知育Ⅱ 時計をつくろう

◇活動内容

  1. 時計の文字盤の数字をクレヨンでなぞり、文字盤を着彩しよう。
  2. 時計の針を動かして、生活の中でのいろいろな時刻を指してみよう。

◇ねらい

  1. 数字をよみながら形を意識してなぞり、自分だけの素敵な時計にしようと着彩を楽しむ。…数字に親しみ、書く力を高めます。また、豊かな創造力・表現力を高めます。
  2. 時計の読み方を意識し、生活の中での時計の存在や時間に対して関心をもつ。…時間に対する意識を高め、見通しをもって動く力を育みます。

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昨日、年少さんの作った時計を見て、時計づくりを楽しみにしてくれていた年中さん!

今日はみんながつくります!年少さんよりも、大きい時計だよ。

まず、できあがり見本と、できあがり前の時計を見比べて、今日やることを認識してもらいました。

どこが違うかな?

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はーい!と、積極的に答えてくれたみんな。

写真はKくんが「数字が書いてある!」と、答えてくれたところ。

そうです、年少さんと違うのは、時計の大きさだけではありません。

年少さんのときには、数字を読みながらしるしをつけてもらっただけだったのが、今年は数字をなぞって書いてもらいます!

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さーあ頑張りましょう!

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数字が書けたら、自分だけの時計になるよう、文字盤を自由に着彩。

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「先生、見て!」と、Yくん。
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素敵な時計にしようと、一生懸命な姿に、成長を感じます。

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時計ができたら、針を動かして時刻を指してみましょう。

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一日の流れをストーリー仕立てにしながら、みんなでいろいろな時刻を指してみました。

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朝、起きる時間。目覚まし時計が鳴ります。

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「できたー!」

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12時、できるかな???

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今回年中さんのみんなには、長い針を12のところに固定して、ぴったり“○時”という時間の指し方を覚えてもらいました。

おうちでもぜひ、「○時、させるかな?」と問題を出して、子どもさんに時計の針を動かしてもらったり、時計を○時に合わせて「これは、何時?」と問題を出したりと、クイズを出すように楽しんでみてください。

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素敵な時計ができました☆

6.3かずの教室(年長)すうじ教室(放課後)

かずの教室(年長)

♢内容

1、1~100のすうじを数える
2、△・□の形の磁石で「鳥とチョウチョ」を作成
3、磁石とブロックを使って好きな物を作成
♢ねらい
1、1~100のすうじを言えるようになる
2、△・□による図形の合成や分解・回転などを学ぶ
3、創造力や立体感を伸ばす
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すうじ教室(放課後)
♢内容
1、a(年長):数列や右左、違いはいくつ?など
   b(年少):1番大きいもの(小さいもの)は?、多い(少ない)のはどっち?
2、すうじのクイズ絵本を読む(ものをかぞえたり、迷路をしたり)
♢ねらい
1、a(年長):数列を理解する。右左の区別ができる。違いについての概念を身につける。
   b(年少):「1番○○」についての概念を身につける。多い少ないを理解する。
2、ものを正確に数えられるようになる。推察力を身につける。

2015年6月 2日 (火)

6月2日(火)

本日火曜日は、体操教室と年少さんの知育ペンギンクラスの日でした。

まずは、教室の裏の時間のお部屋の様子から、ご紹介します。

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Mちゃんがとってもかわいいカラフルな絵を描いていたのでパチリ。

そして…
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おつきさまぐみさんでは、制作をしていました。かわいいかたつむりです!Dsc02957_480x640

こちらは仲良く1枚の絵を塗っている年中さんのSくんと、年少さんのMくん。
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年少さんのMくんの絵を、Sくんがお手伝いして仕上げていました(^^)

つづいて体操教室の様子です。
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今日は年少さんも、先生に前転を教えてもらいました!
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今日も楽しく頑張ったね!

年少さんの知育ペンギンクラスの様子は、別に記事を書いています。

それではまた、明日です。

☆保護者の方へお知らせ☆
今日お手紙を入れさせていただいていますが、土曜日の知育参観日の日に、おうちに手鏡やコンパクトミラーがある方は、当日保護者の方に持ってきていただけるとたすかります。
鏡を見ながら、子どもたちに自分の顔を描いてもらう予定です。
どうぞよろしくお願い致します。





知育Ⅰ 時計をつくろう

◇活動内容

1.文字盤の数字を大きな声で数えて、クレヨンでしるしをつけてみよう。

2.クレヨンで文字盤に顔を描いて、時計をつくろう。

3.時計の針を動かしてみよう。

◇ねらい

 ・時計に親しみ、時間や数字に対して興味をもつ。

 ・自分だけの素敵な時計になるよう、着彩を楽しむ。…豊かな創造力・表現力を育てます。

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6月10日は時の記念日。今日はみんなで時計をつくります。

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全員で大きな声で文字盤の数字を読み上げてから、スタート。

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ひとつひとつの数字に、クレヨンでしるしをつけていきました。

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SちゃんとKくん、お話がとってもよく聞けていました。なかよく作業ができました(^^)

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文字盤にお顔も描いて、時計が完成☆

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できた時計の針を、先生の見本を見ながら、子どもたちの登園時間やおやつの時間に動かしてみました。

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素敵な時計ができたね!

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「早くお母さんに見せたい!」とSくん。お母さま・お父さま、おうちでゆっくり見てあげて下さい(^^)

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☆今回の制作で、年少さんにも時計や時間に興味をもってもらえたらと思います。

  日常生活の中でも、時計を見て「○時だね」とか「長い針がここまできたら○○しようね」など、時間を意識した声掛けをしていきたいなと思います。

 おうちでも、子どもたちが持って帰った時計の針を動かして遊んだり、時計や時間に注目した会話をしたりしてみてください。

2015年6月 1日 (月)

6/1かず教室(年少)知育教室(放課後)

かずの教室

♢内容
1、ものの数を数える。
2、同じ形のすうじを見つける。
3、1~5のすうじを読む。
4、積み木で遊ぶ

♢ねらい
1、ものの数が数えられるようになる
2、3、すうじの形を覚え、区別できるようになる
4、立体感や創造力を養う
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黄色い帽子をかぶっている子は何人いるかな~??
数えてみよう!!など
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すうじを同じ形のすうじのところに貼りました!
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「2」はどれかな~??と言ったら元気よく「2」のすうじを見せてくれました!
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お話もきちんと聞けました。
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最後に積み木遊びをしました
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知育教室
♢ないよう
1、a.紙をちぎって木の実やいちごをつくり、貼り絵をする
    b.犬(野菜などの仲間)にマルをつける
   c.同じもの同士を線でつなぐ
2、磁石のおもちゃで遊ぶ
♢ねらい
1、a,紙をちぎって絵を作り、創造力を広げる
   b,仲間分けができるようになる
   c,運筆の練習をする
2、立体感や創造力を高める。
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とてもよく頑張っていました。

6月1日(月)

今日から6月、室内ははだし保育です。

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今日からおつきさまぐみさんに、新しいお友だちが増えました!

年少さんのKくんです♪
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さて、月曜日は造形教室の日。まずは年長さんです。

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年中さん

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年中・年長さんの今日の作品は、参観日で展示します。

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年少さんも準備万端!
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一生懸命がんばりました☆

本日、年長さんは、リトミックもしていました。
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とっても楽しそうでした(^^)

年少さん知育かずの教室の様子は、J先生が更新してくれますので、お楽しみに!

今日はお昼は給食を食べたのち、お外で遊んで降園となりました。

☆明日は体操教室の日なので、体操服での登園をお願い致します。

それではまた、明日です!










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